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Rincón web de carlos
carlos Hernandez

Donde vamos a llegar?

Mi blog, al menos de inicio, tiene más de pregunta que de conocimiento. No busco tener las respuestas, sino llegar a ellas a través de los que sabeis más que yo. También espero abrir, con el tiempo, alguna puerta nueva que os haga preguntaros cosas a vosotros, y que esas preguntas nos acerquen más a las respuestas.

carlos Hernandez
Publicado por carlos el 18 de Septiembre de 2008

El √ļltimo informe que ha publicado la OCDE sobre la educaci√≥n superior en Espa√Īa solo aporta una cosa nueva con respecto al anterior: los folios donde se han escrito. Por lo dem√°s, todo lo que se supone que se ha reformado y se va a reformar para que suba los niveles de la educaci√≥n de nuestro pa√≠s, ha tenido como resultado inmediato que, como dice la canci√≥n "la vida sigue igual".

Con un titular así de contundente

Espa√Īa bate todos los r√©cords negativos en Educaci√≥n y Empleo

Ibercampus.es, hace un resumen de dicho informe en el que destaca la nota en los siguientes aspectos:

Equilibrio salarial entre hombres y mujeres: suspenso

Relación entre el nivel académico y el puesto de trabajo: suspenso

Titulados en FP y Bachillerato: suspenso

Afortunadamente hay un dato optimista, seg√ļn Almunia, y es que tenemos el sistema de educaci√≥n m√°s equitativo, junto a Irlanda.

En cualquier caso, una vez m√°s me remito a las palabras de algunos de los blogers de esta Comunidad como Pirineos, Castellano...., en las que la opci√≥n de buscar mejorar nuestra formaci√≥n, educaci√≥n, y profesi√≥n¬†fuera de Espa√Īa es una cosa que cada vez adquiere mayor trascendencia.

Y visto lo visto, optimistas y todo, la verdad es que me parece un consejo para seguir de cerca.

Tags: educacion
Licencia: Reconocimiento
A√Īadir comentario 14 comentarios
Carlos Velilla
#1 carlosvg dice:

Un punto de ironía, aunque no soy irónico.... lo importante es que aprendan bien la asignatura de Educación para la Ciudadanía...

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
carlos Hernandez
#2 carlos dice:

Hombre Carlos, yo creo que Almunia nos deja peque√Īos a todos en lo de la iron√≠a. Porque decir que a pesar de que nuestro nivel cae en picado en todos los aspector, decir que estamos al m√°ximo nivel, junto a Irlanda, -esa gran potencia mundial, y lo digo con respeto-, en equidad. Dan unas ganas de echarse a llorar que quita el sentio.

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Esther Mascaró Puntí
#3 Esther dice:

S√≠, siguiendo con la iron√≠a, tambi√©n podemos estudiar religi√≥n cat√≥lica, o formaci√≥n del esp√≠ritu nacional..., no s√©, asignaturas interesantes para el futuro hay muchas. ¬ŅNo tienen ninguna que se llame Laicismo Laico, por ejemplo? ¬Ņo mejor, Laicismo Genuflexo y Egipcio? Uy! Esta no, porque lo de egipcio tiene connotaciones religiosas...
Antes tenían una asignatura llamada Urbanidad, y además tenían urbanidad en casa, o sea, que un éxito.
Pero a parte de la mala calidad de la ense√Īanza en Espa√Īa, el informe deja claro un dato que para m√≠ todav√≠a es m√°s importante: que en Espa√Īa cobra lo mismo un trabajador formado que uno que no lo est√°. Y no es que el segundo cobre un past√≥n, sino que ambos son mileuristas. Y √©so s√≠ que es un √©xito y una motivaci√≥n para el personal.
Saludos, que me voy, es mi hora del vermut!

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Juan López Sobejano

Pues yo soy muy educado: dejo pasar a las personas mayores, hablo de usted a los que no conozco y nunca grito.
Perdonad la broma, pero es que como diga lo que pienso de la educaci√≥n en Espa√Īa me vetais en la comunidad, porque no aceptais insultos y palabras malsonantes, verdad?

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
carlos Hernandez
#5 carlos dice:

En este caso Juan hacemos una excepción. Fijate que hasta yo mismo he puesto una y muy gorda "Almunia".

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Juan López Sobejano

Carlos, te has "pasao"

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
carlos Hernandez
#7 carlos dice:

Igual si, pero es que no puedo evitarlo Juan. La diferencia entre que una cosa este mal, y que una cosa este muy mal pero que ademas te quieran hacer creer que esta muy bien, es que, en el segundo caso te est√°n tratando como tonto, y adem√°s en la cara.
No puedo evitar la indignación.

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Manuel Colmenero Larriba
#8 manel dice:

Que Dios nos pille confesaos ¬°¬°

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Joan Gou i Campamar
#9 JoanGou dice:

Otro debate, de a favor o en contra, que mas da quien gane? , esto no afectara el estatus final de la sociedad.
lo realmente importante no esta en la respuesta, si no en los planteamientos que la sociedad se hace acerca de todos los modelos (economicos, educativos, de trato de las clases, etc) con responsabilizar a la sociedad en general ya nos basta, olvidando que somos elementos importantes dentro del conjunto del sistema social.
Como unidades, deberiamos velar por que nuestra conducta sea de calidad, solo asi mejorara el conjunto.
Quejarnos constantemente y pasar la responsabilidad a los demas, no nos servira de mucho mas alla de identificar las flaquezas en base a standares.
Con una simple regla muy basica nos bastaria " No hagas a nadie, lo que no quieras que a ti te hagan".
Un saludo.

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Esther Mascaró Puntí
#10 Esther dice:

Joan, tienes toda la razón. En realidad es diferente el papel educativo del papel pedagógico. A la escuela, a la Universidad, se le supone el segundo, el primero corresponde a las familias. De la escuela se te pega algo, claro, pero son los padres quienes educan, principalmente, y quienes reconducen los inputs que reciben sus hijos.
En ambos √°mbitos, en el educativo y en el pedag√≥gico-formativo, lo que est√° fallando en Espa√Īa pienso que es un modelo de sociedad, y ese modelo lo conformamos todos con nuestra actuaci√≥n y valores individuales, como dice Joan.
As√≠ que menos buscar culpables con cartera ministerial, porque los pol√≠ticos no son una especie vegetal que crece bajo una c√ļpula de cristal, sino que son fruto de la misma sociedad que nos genera a nosotros. Tal para cual.

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
carlos Hernandez
#11 carlos dice:

Estoy de acuerdo contigo Eshter. Pero de ahí a que el de la cartera ministerial te diga que las cosas están estupendísimas. Pues no.
El nivel es el que es. Y eso los que lo van a arreglar son, para empezar los mismos estudiantes, profesores y de ahí para allá. Pero si cuando es de noche, te dicen que es de día, es como un poco absurdo.
Por principio creo que, lo mejor que se puede hacer con el poder pólítico es prescindir de él. De ese modo te ahorras mas disgustos que otra cosa. Y siempre la iniciativa por bandera.

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Carlos Velilla
#12 carlosvg dice:

Joan: Bravo!!! Toda la razón del mundo
Esther: Bravo!!! Toda la razón del mundo
Carlos: Bravo!!! Toda la razón del mundo

Pero la clase política tiene que facilitar la iniciativa privada, y no ponerle tantas trabas como está poniendo, ni intervenir tanto en la educación.

Esther habla del modelo de sociedad. Y es b√°sico que exista una estructura social fuerte para que la sociedad en su conjunto sea fuerte. Y esa estructura est√° compuesta de personas concretas, y sobre todo de familias. Y en esas familias es donde se deben incucar las valores b√°sicos de la convivencia humana y social y del progreso y mejora com√ļn.

Pero desde el Gobierno, parece que las familias no importan. Ya no tienen derecho a decidir la educaci√≥n que quieren para sus hijos, no pueden elegir la escuela (les toca por zona), el Estado incuca en los ni√Īos desde j√≥venes los valores del color pol√≠tico gobernante (no quisiera atacar a nadie, pero creo que lo digo con toda la delicadeza del mundo...)

Por tanto, lo √ļnico que nos queda es que cada uno trate de no hacer a los dem√°s lo que no queremos que nos hagan, como dice Joan, y creo que tambi√©n se podr√≠a decir: haz a los dem√°s, lo que quisieras que te hicieran a ti.

No creo que esté muy relacionado con el turismo de forma directa, pero resulta un tema importante para el conjunto de la sociedad....

saludos a todos!!

carlos

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Juan Carlos  Sanjuan Hernandez
#13 jcsanjuan dice:

Buenas:
Despues de leer todos los comentarios ando muy de acuerdo con todo lo que comentais, pero tambien creo que sería bueno el plantearnos de por que los propios alumnos pasan, se plantean en sacar los creditos de la facultad y ya. AHora mismo estoy dando docencia en una universidad y de 28 alumnos apuntados al curso SOLO 4, repito 4 exclusivamente, tienen interes por el mismo, el resto han venido por los 3 creditos, o porque no quedaban más asignaturas incluso te dicen que a ellos eso les da igual... Yo como un idiota preparandome la asignatura durante meses y ellos ZAS... por los creditos... y encima no hacen ni caso a las clases... Como se preparan los alumnos??? Que conciencia tienen de su preparacion academica???

Escrito el 18 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos
Carlos Gómez Piqueras
#14 Pirineos dice:

Hola, ¬°Lo que me estaba perdiendo!.

En el 68 o en la Movida Madrile√Īa de los 70-80, o en los dos, se populariz√≥ alguna frase del tipo "¬°Qu√© paren el mundo que me apeo!" O la m√°s irreverente de "Comamos mierda, millones de moscas no pueden equivocarse" (√Čsta especialmente dedicada a las estad√≠sticas)

Podía haber escrito éstas frases o alguna genial marxista (de Groucho, naturalmente), pero no tengo palabras para definir el panorama.

A JC Sanju√°n le ando haciendo psicoterapia casi diaria ante su alucine con la actitud de muchos (¬ŅLa mayor√≠a?) de estudiantes universitarios y sus valores predominantes. Pero hay que ir para atr√°s...

No voy a ir al S-XVI donde un pa√≠s llamado Espa√Īa instaur√≥ como sistema habitual de gobierno la corrupci√≥n y el despilfarro; de relaciones humanas y filosof√≠a: la intransigencia y de Educaci√≥n, la mayor y absoluta de las oscuridades por los siglos de los siglos. Nos vendieron que entre el XVI y el XVII fue nuestro siglo de oro (ser√° del que c. el mor√≥!)

Mientras Europa, espacialmente holandeses e italianos, hac√≠an el agosto con los nuevos ricos espa√Īoles, nuestro pa√≠s se embrutec√≠a hasta la exasperaci√≥n. La bota de la Iglesia, aliada con el poder pol√≠tico, aplast√≥ cualquier atisbo de inteligencia pensante y nos descolgamos irremisiblemente de la Europa de la Reforma; la que poco tiempo despu√©s gener√≥ un sistema social donde el bien com√ļn, la √©tica y valores como el esfuerzo colectivo se superpusieron a la salvaci√≥n individual v√≠a compra de indulgencias.

Siglos después llegamos a un momento histórico: entre 1975 y 1981 nuestra sociedad decide ponerse de acuerdo para superar algunos problemas enquistados del pasado. Con sus imperfecciones humanas, en 1977 se genera nuestra Carta Magna y posteriormente se van generando muchos pactos y acuerdos: nacionalidades y autonomías (con alguna perversión del Sistema, pero eso no viene al caso ahora), Acuerdo Marco Interconfederal, Pactos de Toledo sobre pensiones, etc. Muchos acuerdos que fueron ahuyentando el fantasma de un golpe de Estado, guerra civil o revolución traumática...

Una transición estupenda..., pero con una enorme carencia. A nuestros "Padres de la Patria" se les olvidó llegar a un gran Pacto sobre la Educación.

Y en ese campo, las trincheras est√°n abiertas y, pese a que organismos internacionales nos lo han dicho hasta la saciedad (p.e. World Economic Forum todos los a√Īos) no hemos hecho nada. Bueno s√≠, hacer m√°s profundas las trincheras.

La Educación se usa como arma de políticos, refugio de investigadores frustrados y clientelismo político. Y, mientras, la Sociedad en su conjunto, pasa.

Que en la Comunidad Valenciana tengamos cerca de un 40% de fracaso escolar en la ESO, eso no es noticia o si lo es no genera debate, m√°s all√° de buscar culpables en los otros. Nunca es nuestra reponsabilidad.

Que tengamos elefantiosis universitaria y carencia hist√≥rica de profesionales especializados, optamos por pasarnos a√Īos haciendo nuevas leyes para que nada cambie.

Que de f√ļtbol y de formaci√≥n todo el mundo entiende y cualquiera puede gestionar la formaci√≥n, eso ni se discute. A los pol√≠ticos les encanta inaugurar centros formativos de todo tipo y condici√≥n. Lo de cortar la cinta debe ser casi er√≥tico, pero pararse a pensar qu√© nos pasa, eso no merece la pena. Gestionar bien una utop√≠a.

Lo del fracaso escolar, las carencias en idiomas, la falta de autoexigencia de docentes y alumnos, el pasotismo o resignaci√≥n de las familias, el absentismo educativo de la clase pol√≠tica, la p√©rdida de valores b√°sicos (el esfuerzo no est√° de moda, s√≠ pasar, s√≠ ganar pasta pegando un pelotazo...) todo eso no es importante, lo importante es discutir de galgos y podencos, hoy respecto a Educaci√≥n para la ciudadan√≠a y ayer sobre la ense√Īanza de humanidades entre autonom√≠as.

Mientras nos toman el pelo las editoriales de libros de texto haciendo su agosto (septiembre) anual, cientos de centros educativos (ejemplo Escuelas de Turismo) se van cerrando, legiones de pillos buscan sacar tajada de los fondos destinados a formación y nuestra brecha educativa con "el primer mundo" se agranda, Eso sí, hemos propiciado un sistema educativo muy social, muy equitativo, fracasamos casi todos por igual.

... Y, mientras, quienes creemos que la Educación y la Cultura es el principal elemento que hace a las personas libres, independientes y solidarias y la mejor herencia que podemos dejar a nuestros hijos, caminamos como almas en pena escribiendo post con las mismas lagrimas que el payaso en su camerino.

Que paren este país, que me apeo...

Escrito el 19 de Septiembre de 2008, hace m√°s de 5 a√Īos